型號：MTV009
本系統(tǒng)是以全國高等學校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)第7版規(guī)劃教材《中醫(yī)學》為基礎內(nèi)容，并緊密結合臨床綜合運用的學生自主學習型教學系統(tǒng)，采用LCD液晶觸摸查詢一體機，通過大量的文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多媒體信息，來講解相關知識和技能。
1.人性化實踐性教學理念：遵循現(xiàn)在醫(yī)學教學原理，強調(diào)理論與實踐的結合，充分體現(xiàn)人性化教學要求，增加學生學習興趣和增強記憶。
2.友好的交互教學功能，圖文并茂、豐富多彩的人機交互學習環(huán)境，使學生能夠按自己的知識基礎和習慣愛好選擇學習內(nèi)容，系統(tǒng)中圖、文、聲像、動畫、視頻形象逼真、量大而豐富，給學生強烈感觀刺激。充分發(fā)揮學生的主動性、系統(tǒng)性、交互性功能。
3.本系統(tǒng)適合進行強化教育，實現(xiàn)學習個體化。多媒體計算機的視頻輸入給學生提供了完全真實的實物照片及其運動過程，通過視聽并舉，使學生及時觀察感知、發(fā)現(xiàn)問題、討論辨析、由淺入深的學習，從而激發(fā)學生主動學習的積極性，啟迪學生創(chuàng)造學習的思維性，在培養(yǎng)學生自學能力的同時也提高了學生處理實際問題的應變能力。
4.多媒體技術，使教學內(nèi)容形聲話，表現(xiàn)手法多樣化，對學生的感官進行多路刺激，讓學生可以在良發(fā)狀態(tài)下，自主的、積極地學習，從而取得較好的學習效果。
內(nèi)容介紹:
本系統(tǒng)是以全國高等學校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)第7版規(guī)劃教材《中醫(yī)學》為基礎內(nèi)容，并緊密結合臨床綜合運用的學生自主學習型教學系統(tǒng)，采用LCD液晶觸摸查詢一體機，通過大量的文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多媒體信息，來講解相關知識和技能。
1.人體話實踐性教學理念：遵循現(xiàn)在醫(yī)學教學原理，強調(diào)理論與實踐的結合，充分體現(xiàn)人性化教學要求，增加學生學習興趣和增強記憶。
2.友好的交互教學功能，圖文并茂、豐富多彩的人機交互學習環(huán)境，使學生能夠按自己的知識基礎和習慣愛好選擇學習內(nèi)容，系統(tǒng)中圖、文、聲像、動畫、視頻形象逼真、量大而豐富，給學生強烈感觀刺激。充分發(fā)揮學生的主動性、系統(tǒng)性、交互性功能。
3.本系統(tǒng)適合進行強化教育，實現(xiàn)學習個體化。多媒體計算機的視頻輸入給學生提供了完全真實的實物照片及其運動過程，通過視聽并舉，使學生及時觀察感知、發(fā)現(xiàn)問題、討論辨析、由淺入深的學習，從而激發(fā)學生主動學習的積極性，啟迪學生創(chuàng)造學習的思維性，在培養(yǎng)學生自學能力的同時也提高了學生處理實際問題的應變能力。
4.多媒體技術，使教學內(nèi)容形聲話，表現(xiàn)手法多樣化，對學生的感官進行多路刺激，讓學生可以在良發(fā)狀態(tài)下，自主的、積極地學習，從而取得較好的學習效果。
內(nèi)容介紹:
導論：
中醫(yī)學的歷史沿革
■中醫(yī)學的起源
■中醫(yī)學理論體系的形成與發(fā)展
中醫(yī)學理論體系的基本特點
■整體觀念
■恒動觀念
■辨證論治
中醫(yī)學的認知與思維方法
■司外揣內(nèi)
■注重整體研究
■援物比類
中醫(yī)學的發(fā)展和展望
■中醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀
■中醫(yī)學展望
■中醫(yī)學的哲學基礎
陰陽學說
■陰陽學說的主要內(nèi)容
■陰陽學說在中醫(yī)學中的應用
五行學說
■五行學說的主要內(nèi)容
■五行學說在中醫(yī)學中的應用
藏象學說
■概述
■藏象的基本概念
■藏象學說的主要內(nèi)容
■藏象學說的主要特點
臟腑
■五臟的主要生理功能與系統(tǒng)連屬
■六腑的主要功能
■奇恒之腑的主要功能
■臟腑之間的相互聯(lián)系
精、氣、血、津液
■精、氣、血、津液之間的相互聯(lián)系
體質(zhì)
■體質(zhì)的基本概念
■體質(zhì)的分類
■體質(zhì)學說的應用
病因病機
病因
■外感致病因素
■內(nèi)傷致病因素
■其他致病因素
病機
■正邪盛衰
■陰陽失調(diào)
■氣機失常
四診
望診
■全身望診
■局部望診
■望排出物
■望小兒指紋
■望舌
聞診
■聽聲音
■嗅氣味
問診
■問寒熱
■問汗
■問疼痛
■問飲食口味
■問睡眠
■問二便 |
